Pensar con gráficos: la autobiografía visual de Otto Neurath

 

Investigadora principal: Valeria Guzmán Verri

 

DESCRIPTORES

imagen, educación visual

 

DESCRIPCIÓN

En el contexto del pensamiento sobre la imagen y de los estudios sobre la visualidad contemporánea, se analiza la relación entre las experiencias del ver, la educación visual y la democratización del conocimiento a través del lenguaje infográfico propuesto por Otto Neurath en la primera mitad del siglo XX. Fundamentalmente, se trata de articular modalidades críticas de relación con el uso de la imagen arquitectónica contemporánea y su potencial político. 

 

VÍNCULO CON DOCENCIA

Se puede incorporar en toda práctica de teoría y de diseño que tenga como enfoque central la imagen, el dibujo y la cartografía en arquitectura y arte. Desde el 2013 la investigación ha sido parte de cursos en Temas Avanzados  Imágenes, Dibujos, Arquitecturas para personas estudiantes de arquitectura, arte y Doctorado (DESC). Ha generado en colaboración con las y los estudiantes dos exposiciones temporales en EAQ sobre render arquitectónico y montaje, ha participado en AAVS México City (2015) con estudiantxs de la escuela y ha generado seminarios de extensión docente con académicxs internacionales de alto nivel explorando las nociones de plano y planta, el diseño algorítmicolo proyectual y lo pictórico. 

Cursos y talleres
Charlas y conferencias
Relación con otras disciplinas
Giras de campo
Exposiciones
Trabajos Finales de Graduación
Asistencias de Investigación

Exploración de métodos en investigación visual para arquitectura. Montaje de Juan Hernández y Roberto Carvajal

Juan Hernández - Roberto Carvajal , Todos los derechos reservados

El desdibuje –contemporáneo- de los límites entre el arte y la arquitectura. Estudio de casos: proyectos que borran el límite

 

Investigador principal: Ricardo Chaves Hernández

 

DESCRIPTORES

arte-arquitectura, estética de la atmósfera, imagen

 

DESCRIPCIÓN

Se enfoca en conocer qué conceptos y experiencias estéticas (de carácter fenomenológico) llevan al arte a entrar (en lo que se consideraba) el espacio de la arquitectura, y a la arquitectura a entrar (en lo que se consideraba) el lugar del arte. El análisis se aborda a través de casos de estudio, proyectos (emergentes internacionales) que integran estrategias y procesos de otros campos del conocimiento en un desarrollo novedoso de retroalimentación productiva e intelectual que apuntan hacia una evolución de sistemas más prospectivos y hacia la apertura de una práctica que desdibuja los bordes entre arte y arquitectura. 

 

VÍNCULO CON DOCENCIA

Se dan vínculos con la práctica proyectual en los talleres de diseño y proyectos de graduación, principalmente en los que el arte constituye un punto de partida clave. Comprender desde el hacer de otros la relación entre arte y arquitectura lleva a las personas estudiantes a investigar sobre métodos y prácticas de trabajo creativo de fusión entre las disciplinas, despertando en ellas y ellos inquietudes hacia nuevas formas de trabajo y abordaje de los temas en una práctica espacial contemporánea para una generación de experiencias renovadas.

Cursos y talleres
Charlas y conferencias
Relación con otras disciplinas
Giras de campo
Exposiciones
Trabajos Finales de Graduación
Asistencias de Investigación

El desdibuje -contemporáneo- entre el arte y la arquitectura 

Ricardo Chaves, Todos los derechos reservados

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