Pensar con gráficos: la autobiografía visual de Otto Neurath
Investigadora principal: Valeria Guzmán Verri
DESCRIPTORES
imagen, educación visual
DESCRIPCIÓN
En el contexto del pensamiento sobre la imagen y de los estudios sobre la visualidad contemporánea, se analiza la relación entre las experiencias del ver, la educación visual y la democratización del conocimiento a través del lenguaje infográfico propuesto por Otto Neurath en la primera mitad del siglo XX. Fundamentalmente, se trata de articular modalidades críticas de relación con el uso de la imagen arquitectónica contemporánea y su potencial político.
VÍNCULO CON DOCENCIA
Se puede incorporar en toda práctica de teoría y de diseño que tenga como enfoque central la imagen, el dibujo y la cartografía en arquitectura y arte. Desde el 2013 la investigación ha sido parte de cursos en Temas Avanzados Imágenes, Dibujos, Arquitecturas para personas estudiantes de arquitectura, arte y Doctorado (DESC). Ha generado en colaboración con las y los estudiantes dos exposiciones temporales en EAQ sobre render arquitectónico y montaje, ha participado en AAVS México City (2015) con estudiantxs de la escuela y ha generado seminarios de extensión docente con académicxs internacionales de alto nivel explorando las nociones de plano y planta, el diseño algorítmico, lo proyectual y lo pictórico.
contacto: valeria.guzmanverri@ucr.ac.cr
Cursos y talleres
Charlas y conferencias
Relación con otras disciplinas
Giras de campo
Exposiciones
Trabajos Finales de Graduación
Asistencias de Investigación
Exploración de métodos en investigación visual para arquitectura. Montaje de Juan Hernández y Roberto Carvajal
Juan Hernández - Roberto Carvajal , Todos los derechos reservados
El desdibuje –contemporáneo- de los límites entre el arte y la arquitectura. Estudio de casos: proyectos que borran el límite
Investigador principal: Ricardo Chaves Hernández
DESCRIPTORES
arte-arquitectura, estética de la atmósfera, imagen
DESCRIPCIÓN
Se enfoca en conocer qué conceptos y experiencias estéticas (de carácter fenomenológico) llevan al arte a entrar (en lo que se consideraba) el espacio de la arquitectura, y a la arquitectura a entrar (en lo que se consideraba) el lugar del arte. El análisis se aborda a través de casos de estudio, proyectos (emergentes internacionales) que integran estrategias y procesos de otros campos del conocimiento en un desarrollo novedoso de retroalimentación productiva e intelectual que apuntan hacia una evolución de sistemas más prospectivos y hacia la apertura de una práctica que desdibuja los bordes entre arte y arquitectura.
VÍNCULO CON DOCENCIA
Se dan vínculos con la práctica proyectual en los talleres de diseño y proyectos de graduación, principalmente en los que el arte constituye un punto de partida clave. Comprender desde el hacer de otros la relación entre arte y arquitectura lleva a las personas estudiantes a investigar sobre métodos y prácticas de trabajo creativo de fusión entre las disciplinas, despertando en ellas y ellos inquietudes hacia nuevas formas de trabajo y abordaje de los temas en una práctica espacial contemporánea para una generación de experiencias renovadas.
contacto: ricardo.chaves@ucr.ac.cr
Cursos y talleres
Charlas y conferencias
Relación con otras disciplinas
Giras de campo
Exposiciones
Trabajos Finales de Graduación
Asistencias de Investigación
El desdibuje -contemporáneo- entre el arte y la arquitectura
Ricardo Chaves, Todos los derechos reservados